Las propiedades extensivas e intensivas

GLORIA ALICIA GRANILLO - DUARTE
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Introducción al concepto de sustancias y materiales de uso común.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar y traer al menos tres ejemplos de sustancias o materiales de uso común.

  • Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas y los ejemplos presentados.

  • Explicación de las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán pruebas para identificar si las propiedades de los ejemplos presentados son extensivas o intensivas.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos formularán hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de otros ejemplos de sustancias o materiales de uso común.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán pruebas para comprobar sus hipótesis.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Realización de conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Los alumnos buscarán ejemplos de cómo se aprovechan las propiedades extensivas e intensivas en actividades humanas.

  • Presentación y discusión en grupo de los ejemplos encontrados.

  • Reflexión sobre la impo