Introducción a las producciones gráficas

Estrella Alcántara
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de producciones gráficas y su importancia en la comunicación escrita.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludar a los alumnos y conversar sobre los nombres de cada uno. Mostrar diferentes objetos personales del aula con los nombres escritos en ellos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes producciones gráficas como carteles, libros, revistas, etc. Explicarles que estas producciones tienen como objetivo comunicar un mensaje escrito a diferentes personas.

  3. Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno un papel y pedirles que dibujen algo que les guste. Luego, junto a ellos, escribir sus nombres en el dibujo.

  4. Finalizar la clase: Conversar sobre la importancia de escribir sus nombres en sus producciones gráficas para poder identificarlas y compartir sus ideas con otras personas.


Sesión 2:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Mostrar a los alumnos cómo las producciones gráficas pueden tener diferentes destinatarios y cómo esto afecta el mensaje.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre producciones gráficas. Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios (un libro para niños, un cartel para adultos, etc.).

  2. Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja y pedirles que dibujen algo para regalarle a un compañero. Luego, ayudarles a escribir el nombre del destinatario en el dibujo.

  3. Compartir los dibujos y explicar a los alumnos cómo el nombre del destinatario le da un