El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión" en alumnos de Secundaria 1º:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Conversación en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Actividad de motivación: proyección de un video corto sobre la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción al uso del presente simple en inglés.


• Explicación de las características de los mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Actividad de lectura y análisis de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Búsqueda en internet y en otras fuentes en inglés de mensajes relacionados con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los mensajes encontrados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos mensajes para la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar más mensajes a favor de la inclusión y seleccionar uno para exponer su punto de vista.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de calentamiento: juego de roles donde los alumnos actúan como personas con diferentes habilidades o características.

Desarrollo:

• Introducción al pasado simple en inglés.


• Explicación de cómo utilizar el pasado simple para construir mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad de creación de mensajes a favor de la inclusión utilizando el presente y pasado simple.


• Práctica de pronunciación y entonación de los mensajes.

Cierre:

• Presentación de los mensajes creados por los alumnos.


• Escucha y análisis de