Introducción a la estación del año primavera a través de las artes

fernanda jacinto
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la estación del año primavera a través de las artes


Objetivo: Los alumnos enriquecerán sus producciones creativas al incluir elementos de las manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con la estación del año primavera.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la estación del año primavera: características, cambios en la naturaleza, etc.

    • Visualización de imágenes relacionadas con la primavera y preguntas para explorar las manifestaciones artísticas presentes en ellas (colores, formas, líneas, gestos, etc.).

    • Actividad práctica: los alumnos crearán dibujos o pinturas utilizando los elementos artísticos previamente mencionados, representando la estación de primavera.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y los elementos artísticos utilizados.

    • Asignación del proyecto comunitario: los alumnos deberán realizar una obra artística relacionada con la primavera (pintura, collage, escultura, etc.) para ser expuesta en la escuela o en la comunidad.




Sesión 2:


Tema: Producción de expresiones creativas utilizando elementos artísticos relacionados con la primavera.


Objetivo: Los alumnos enriquecerán sus producciones creativas al incluir o retomar elementos artísticos relacionados con la estación del año primavera.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del proyecto comunitario y la importancia de utilizar elementos artísticos relacionados con la primavera.

    • Breve repaso de la clase anterior.



  2. Desarrollo (30