La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

joseline reyes
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Impacto Ambiental


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

  2. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué acciones podemos tomar para proteger y preservar la biodiversidad? ¿Cómo podemos contribuir a mitigar el impacto negativo en el agua y la biodiversidad?

  3. Presentar el problema a resolver: el impacto ambiental y la necesidad de investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos y acceso a internet para que investiguen y busquen acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  3. Orientar a los grupos para que organicen la información obtenida y la presenten de manera clara y creativa.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su investigación y acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  2. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estas acciones para mitigar el impacto ambiental.

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