Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos garantizar que los niños y niñas tengan una alimentación saludable, conociendo los alimentos, animales y plantas de los que provienen, así como la salud e higiene personal?

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

• Presentación del tema y los derechos que abarca.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de los niños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos para el bienestar integral.

Sesión 2: Conociendo los alimentos y su origen

• Actividad: Observación de diferentes tipos de alimentos y discusión sobre su procedencia (animal o vegetal).


• Actividad: Elaboración de un mural donde se clasifiquen los alimentos en categorías (carnes, frutas, verduras, etc.)


• Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esta contribuye al derecho a la salud de los niños.

Sesión 3: Los animales y plantas de los que provienen los alimentos

• Actividad: Investigación en grupos pequeños sobre los animales y plantas de los que provienen algunos alimentos.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de