Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

Marissa Melendez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Grado: 5º de Primaria
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema colectivo a los estudiantes. Por ejemplo, la prevención de la contaminación ambiental.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, donde los estudiantes mencionen posibles consecuencias de la contaminación ambiental.

  • Introducción a la importancia de la prevención y su relación con el problema colectivo.

  • Explicación de la estructura de un tríptico informativo y sus características.

  • Asignación de grupos de trabajo y entrega de material de investigación.


Sesión 2:



  • Investigación guiada sobre el problema colectivo utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas.

  • Orientación en la búsqueda de información relevante y confiable.

  • Registro de la información más relevante y elaboración de un texto breve que incluya nexos para presentar las ideas de manera coherente y ordenada.

  • Uso de herramientas de organización visual como mapas conceptuales o diagramas para planificar la distribución de la información en el tríptico.


Sesión 3:



  • Revisión y retroalimentación de los textos breves elaborados por los grupos.

  • Intercambio de ideas y di