Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Nombre de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué problemas de injusticia y discriminación identificas que afecten la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?"


• Realización de una tormenta de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.


• Introducción al concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Presentación de un caso de discriminación en el uso de las redes sociales.


• Los grupos deben analizar el caso y discutir qué problemas de injusticia y discriminación identifican, considerando la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos deben proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los grupos deben elaborar un juicio ético sobre el problema identificado.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y los juicios éticos por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.


• Recapitulación de las ideas principales y conclusiones de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso d