Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

YANET DE
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinar: Necesidad de incluir a todos en las actividades y aprender a relacionarse sanamente.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicar la importancia de entender y respetar las diferencias en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

  • Introducir el problema: Necesidad de incluir a todos en las actividades y aprender a relacionarse sanamente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden presentar dificultades para incluir a todos o relacionarse de manera sana.

  • Reflexionar sobre los posibles impactos negativos que pueden tener estas situaciones en el bienestar personal y social.


Fase 2: Desarrollo



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una actividad de servicio a la comunidad relacionada con el problema planteado. Por ejemplo, organizar una actividad inclusiva en la escuela o en el barrio.

  • Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en la comunidad y cómo pueden influir en la inclusión y en las relaciones sanas.

  • Reflexión y toma de decisiones: Los grupos discutirán y tomarán decisiones sobre cómo abordar la actividad de servicio de manera inclusiva y fomentando relaciones sanas.

  • Diseño y ejecución: Los grupos