Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo Principal (PDA):
Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Problemática Interdisciplinaria:
Sigue existiendo la desigualdad de género entre hombres y mujeres en los contextos escolares y comunitarios de la escuela.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la igualdad de género en el contexto escolar y comunitario.


3. Introducir el concepto de "derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955" y su importancia histórica.

Fase de Desarrollo:

1. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre el contexto social, político y cultural de la época en la que se otorgó el derecho de voto a las mujeres en 1955.


2. Cada grupo deberá buscar información sobre las luchas y movimientos que promovieron este derecho, así como los logros y desafíos enfrentados.


3. Los grupos deberán presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

Fase de Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las implicaciones y repercusiones del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


2. Plantear preguntas de discusión para promover la reflexión, como: ¿Cómo ha evolucionado la igualdad de género desde 1955 hasta la actualidad? ¿Cuáles son los desafíos actuales en la igualdad de género?


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar y traer ejemplos de desiguald