Introducción a las conversiones de unidades

Profr. Marco Antonio Ortega
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las conversiones de unidades


Objetivo: Comprender la necesidad de realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de las unidades del sistema métrico decimal y del sistema inglés.


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que se tienen al realizar conversiones entre unidades de medida.

  • Plantear el problema que se abordará en la planeación: la dificultad para realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos de las unidades del sistema métrico decimal.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar ejemplos de problemas que involucren conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

  • Realizar una explicación teórica sobre cómo realizar conversiones entre unidades de medida.

  • Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la conversión entre unidades de medida.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de realizar conversiones de unidades en diferentes contextos.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Tema: Conversiones en el sistema métrico decimal


Objetivo: Aplicar las conversiones en el sistema métrico decimal para resolver problemas prácticos.


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión rápida de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas prácticos que requi