Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos reconocen la diferencia entre una fuente primaria y secundaria.

Enfoque interdisciplinar: Integrar actividades relacionadas con el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación del tema y del problema a resolver.


• Breve explicación sobre las fuentes primarias y secundarias.


• Presentación de ejemplos de fuentes primarias y secundarias.


• Actividad en parejas: Los alumnos investigan y traen al aula ejemplos de fuentes primarias y secundarias relacionadas con mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias entre las fuentes primarias y secundarias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de pensamiento crítico: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre la importancia de las fuentes primarias y secundarias en el estudio de la historia.


• Exposición y debate en el aula sobre las conclusiones de los grupos.


• Actividad en parejas: Los alumnos identifican y analizan fuentes primarias y secundarias en un mito fundacional de un pueblo antiguo asignado.


• Puesta en común y análisis de los resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de interculturalidad crítica: Los alumnos investigan y seleccionan mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Presentación de los mitos seleccionados y análisis de las fuentes primarias y secundarias que existen sobre ellos.


• Debate en el au