Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)

• Presentación del tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre medición y comparación.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán observar varios objetos y clasificarlos según su longitud (corto, mediano, largo).


• Discusión de los resultados y registro en una tabla.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de medir y comparar objetos en la vida cotidiana.

Sesión 2: Medición directa e indirecta de longitud (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad de medición directa: Los alumnos utilizarán reglas y cintas métricas para medir la longitud de varios objetos en el salón de clases.


• Actividad de medición indirecta: Los alumnos utilizarán partes de su cuerpo (como el pie o el brazo) para estimar la longitud de diferentes objetos.


• Comparación de los resultados de las mediciones directas e indirectas y discusión de las diferencias.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre las ventajas y desventajas de la medición directa e indirecta.

Sesión 3: Comparación de longitudes (45 minutos)

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anterior