Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Marlen Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Concientización del correcto uso del agua


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: La conscientización del correcto uso del agua.

  • Actividad: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre el uso del agua en su vida diaria y las formas en que pueden cuidarla.

  • Recursos: Pizarra, plumones, hojas de papel, lápices.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis del problema: Conocer más sobre el agua y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre el ciclo del agua, su importancia en la naturaleza y su uso en la vida cotidiana.

  • Recursos: Libros, internet, hojas de papel, lápices.


Sesión 3:



  • Generación de soluciones: Encontrar formas creativas de resolver el problema del uso incorrecto del agua.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para idear soluciones creativas y prácticas para promover el uso consciente del agua en su comunidad.

  • Recursos: Papelotes, lápices, colores, plumones.


Sesión 4:



  • Implementación de soluciones: Planificar y organizar acciones para crear conciencia sobre el uso correcto del agua.

  • Act