Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Damaris Camara
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Reforzamiento del pensamiento lógico matemático


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Introducción (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.



  • Exploración (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos y materiales para que los exploren y los midan utilizando unidades no convencionales como el palmo, el pie, el papel o la cuerda. A medida que realizan las mediciones, registrar los resultados en una tabla.



  • Reflexión (10 minutos): En grupo, discutir sobre las unidades de medida no convencionales utilizadas y por qué son apropiadas en cada caso. Reflexionar sobre la importancia de representar las mediciones de manera gráfica.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad creativa en la que los estudiantes dibujen en papel cuadriculado las medidas de los objetos que han explorado. Fomentar la creatividad y la estética en sus representaciones.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y el uso de unidades no convencionales.



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