Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema del desinterés

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de expresiones de violencia.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que la comunicación asertiva puede prevenir o resolver conflictos.

Desarrollo:

• Exponer brevemente la teoría sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una actividad de role-play donde los estudiantes deben representar diferentes escenarios de conflicto y encontrar soluciones a través de la comunicación asertiva.


• Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de este tipo de comunicación.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una conclusión personal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Realizar una ronda de comentarios para compartir las conclusiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los estudiantes deben expresar sus opiniones sobre un tema polémico utilizando la comunicación asertiva.


• Promover la reflexión sobre cómo la comunicación asertiva puede prevenir la escalada de conflictos.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el concepto de proyecto comunitario