Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maestra Mairy L.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que se aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Las tradiciones de la expresión oral de nuestra comunidad están en riesgo de desaparecer.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Conocer y valorar la importancia de las tradiciones orales de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: El docente contará una historia oral tradicional de la comunidad con ayuda de elementos visuales.

  2. Diálogo: Se realizará una conversación sobre la historia contada, reflexionando sobre su importancia y conexión con la comunidad.

  3. Actividad grupal: Los alumnos dibujarán su parte favorita de la historia y la compartirán con el resto de la clase.


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes tipos de textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas, historias, relatos) y sus características.

  2. Lectura en voz alta de un cuento corto y realización de preguntas de comprensión.

  3. Actividad grupal: Los alumnos clasificarán diferentes textos literarios según su tipo y explicarán por qué los han ubicado en esa categoría.


Sesión 3:
Objetivo específico: Leer textos literarios con apoyo y comprender la secuencia lógica de los acontecimientos.