Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de números

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento, como una canción o un juego de movimiento.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con el conteo, como contar los juguetes en una caja o los pasos para llegar a un lugar determinado.
   
   
   • Estimulación de la curiosidad y motivación de los alumnos mediante preguntas como: ¿Cómo creen que podemos contar los objetos? ¿Qué números conocen?
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños para que exploren y descubran diferentes formas de contar, como con los dedos, con objetos o utilizando palabras numéricas.
   
   
   • Acompañamiento y guía del docente en la exploración, animando a los alumnos a expresar sus ideas y soluciones.
   
   
   • Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



4. Consolidación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.
   
   
   • Realización de una actividad en la que los alumnos ordenen números del 1 al 10, utilizando tarjetas o fichas numéricas.
   
   
   • Reforzamiento de la importancia de utilizar el conteo como herramienta para resolver situaciones del entorno.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Despedida y recordatorio de lo trabajado