Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Los números y su representación

Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problemática de reclutamiento matemático: Dificultad de los alumnos para relacionar los números con situaciones de su entorno.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja misteriosa y preguntarles qué creen que hay adentro. Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones cotidianas podrían relacionarse con los números. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

Desarrollo (25 minutos):

3. Presentar diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes y preguntar a los alumnos cuántos objetos o elementos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.


4. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes imágenes de situaciones cotidianas impresas.


5. Pedir a los alumnos que cuenten y representen la cantidad de objetos que ven en cada imagen utilizando dibujos, símbolos personales y numerales. Fomentar la creatividad y la autonomía en la representación.


6. Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y a interpretar las representaciones de sus pares. Promover la inclusión y el respeto hacia las diferentes formas de representación.

Cierre (10 minutos):
7. Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y su representación en esta sesión. Registrar las respue