Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

COORDINACION EST
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo del PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: El alumno desconoce las máquinas y herramientas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Generación de preguntas para reflexionar sobre el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Motivación mediante la proyección de imágenes de diferentes herramientas y máquinas.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas en equipo sobre las funciones y utilidades de las herramientas y máquinas presentadas.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre diferentes tipos de máquinas y herramientas, identificar sus funciones y procesos de cambio técnico.

  • Debate en clase para compartir los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos contribuyen a satisfacer intereses y necesidades de la sociedad.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar y describir herr