Introducción al tema y creación de normas de convivencia

Ruperto Gonzalez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y creación de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de comunicarse de manera adecuada para establecer relaciones de confianza y respeto en el aula.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación al tema central de la clase.

  2. Conversación en grupo sobre la importancia de comunicarse y expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comunicación y la convivencia en el aula.

  4. Diálogo y reflexión sobre la historia leída.

  5. Creación colectiva de normas de convivencia a través de un mural o cartel, donde los alumnos propongan reglas para una buena comunicación en el aula.


Sesión 2: Juegos y dinámicas para fomentar la confianza y la comunicación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos se sientan en confianza y armonía con sus compañeros, a través de actividades lúdicas que promuevan la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.

  2. Juego de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y una característica que le guste de sí mismo.

  3. Juego de expresión emocional: Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

  4. Dinámica de confianza: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán actividades donde tendrán que confiar en su compañero/a, como caminar con los ojos cerrados y ser guiados por la voz del otro.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante las actividades realizadas.


Sesión 3: Exploración de las posibilidades de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reco