Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.

Zefe Vargas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad:



  • Lenguaje y comunicación: Lectura comprensiva de textos relacionados con el tema.

  • Artes: Análisis y apreciación de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad.

  • Educación especial: Conocimiento y aplicación de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en comprensión y escritura de textos en general.


Objetivo PDA: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito hacia una sociedad incluyente.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.

  • Conversación sobre la importancia de la inclusión y accesibilidad en el arte.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura comprensiva de textos relacionados con el tema.

  • Análisis y discusión de los textos, identificando los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en las manifestaciones artísticas.

  • Ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el papel del arte en la sociedad incluyente.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentati