Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Nadia Rueda
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Resolver el problema de la falta de estrategias ambientales efectivas para resolver contingencias que sean factibles para todos.


Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  2. Actividad de motivación: Proyectar un video sobre la importancia de pensar estratégicamente y de manera creativa en la resolución de problemas ambientales.

  3. Exploración del problema: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos problemas ambientales que hayan identificado en la escuela o en su entorno.


Fase de desarrollo:



  1. Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio: Explicar qué es el Aprendizaje servicio y cómo se va a utilizar en el desarrollo del proyecto.

  2. Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Investigación sobre estrategias ambientales: Cada grupo investigará sobre estrategias ambientales efectivas que puedan resolver contingencias y sean factibles para todos.

  4. Planificación de acciones: Cada grupo planificará acciones que puedan llevar a cabo para implementar una estrategia ambiental en la escuela.


Fase de cierre:



  1. Presentación de resultados: Los grupos presentarán sus investigaciones y acciones planificadas.

  2. Reflexión y discusión en grupo: Los alu