Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Méndez Guerrero Reyna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1:
Tema: Explorando los recursos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos, para expresarse a través de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Inicio de la clase con una breve introducción sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.

    • Ejemplo de un juego del lenguaje (trabalenguas) para captar la atención de los alumnos.



  2. Exploración de los recursos del lenguaje (20 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en parejas y recibirán diferentes tarjetas con palabras escritas.

    • Cada pareja deberá representar las palabras utilizando recursos del lenguaje como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

    • Mientras realizan las representaciones, los demás compañeros deberán adivinar las palabras representadas.



  3. Creación de una retahíla (15 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una retahíla utilizando los recursos del lenguaje aprendidos.

    • Los grupos presentarán sus retahílas al resto de la clase y se realizará una votación para elegir la mejor retahíla.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Los alumnos compartirán sus impresiones y opiniones sobre los recursos del lenguaje utilizados.




Sesión 2:
Tema: Resc