Comunicación y representación técnica

LETICIA LIMA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos realizados por los alumnos, con el fin de dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: La falta de asistencia constante a las clases por parte de los estudiantes provoca su bajo aprovechamiento.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de dar a conocer sus proyectos y su funcionamiento a una audiencia más amplia.

  • Reflexión sobre el problema: Discutir en grupo el problema de la falta de asistencia y cómo esto afecta su aprendizaje.

  • Presentación del objetivo y la metodología de aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en proyectos que no solo tendrán un impacto en su aprendizaje, sino que también servirán a la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad que les permita a los alumnos identificar proyectos tecnológicos que podrían ser útiles para resolver problemas en su comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación y representación técnica: Presentar a los alumnos los diferentes medios de comunicación y representación técnica que pueden utilizar para difundir sus proyectos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán un proyecto tecnológico desarrollado por ellos mismos para trabajar en el resto de las sesiones.

  • Diseño de un plan de comunicación: Cada grupo deberá diseñar un plan pa