El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: El problema se abordará de manera interdisciplinaria, integrando conocimientos de geografía, historia, biología y sociedad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del problema "El espacio geográfico como un producto social". Los estudiantes se familiarizarán con el problema y se plantearán preguntas iniciales.


• Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacio geográfico" y cómo creen que es construido socialmente.


• Actividad 2: Cada grupo elegirá un ejemplo concreto de espacio geográfico y realizará una investigación rápida para identificar cómo ha sido construido socialmente a lo largo del tiempo.


• Puesta en común y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre las relaciones entre el espacio geográfico y la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Los estudiantes realizarán una actividad de observación del entorno en la que identificarán elementos del espacio geográfico que reflejen la influencia de la sociedad. Registrarán sus observaciones en un cuaderno.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos analizarán las observaciones recopiladas y buscarán patrones y relaciones entre la sociedad y el espacio geográfico.


• Puesta en común y reflexión: Los grupos compartirán sus análisis y s