El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Carolina Sánchez Ramírez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos utilizando sus palabras y términos convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Problemática con reconocimiento de figuras


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Recibir a los alumnos y realizar una breve presentación del tema a trabajar.

  2. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Han observado las formas de los objetos que nos rodean? ¿Han notado que hay diferentes formas geométricas en el entorno?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una breve exposición sobre las formas geométricas más comunes: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.

  2. Mostrar imágenes y objetos que representen estas formas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales que contengan estas formas para que los exploren y los clasifiquen según su forma.

  4. Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano, donde los alumnos deberán buscar objetos que representen cada forma geométrica y describirlos utilizando términos convencionales.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitular la actividad realizada y destacar la importancia de observar y reconocer las formas en el entorno.

  2. Realizar una pequeña reflexión con preguntas como: ¿Qué formas geométricas encontraron en el entorno? ¿Cómo las describieron? ¿Por qué es importante reconocer las formas en el entorno?


Sesión 2:


Introducción (5 minu