Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

laura angelica cortes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños


Objetivo: Reconocer la importancia de respetar los derechos de todas y todos para lograr una convivencia pacífica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canto de bienvenida.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos de niñas y niños?

    • Conversación grupal sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar qué son los derechos de niñas y niños y su importancia para una convivencia pacífica.

    • Actividad lúdica: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben formar parejas y realizar acciones que promuevan el respeto y la convivencia pacífica.

    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la dinámica y cómo se relaciona con los derechos de niñas y niños.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Canción de cierre relacionada con el tema.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Desarrollo de acuerdos para una convivencia pacífica


Objetivo: Establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de todas y todos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre los derechos de niñas y niños y su importancia para la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones cotidianas en las que se pueden presentar conflictos y violaciones a los derechos de niñas y niños.

    • Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación para analizar. Deben proponer acuerdos que favor