Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Concientizar sobre el trastorno del espectro autista en la nueva escuela mexicana a través de la lectura compartida en voz alta.

Objetivo: Leer en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al trastorno del espectro autista (15 minutos)

• Presentación del tema del trastorno del espectro autista y su importancia en la nueva escuela mexicana.


• Conversación en grupo sobre las preguntas iniciales: ¿Qué sabemos sobre el autismo? ¿Conocemos a alguien con autismo? ¿Cómo podemos ayudar a las personas con autismo? (10 minutos)

Sesión 2: Lectura compartida de cuentos sobre el autismo (45 minutos)

• Presentación de cuentos relacionados con el tema del autismo.


• Lectura compartida en voz alta de los cuentos por parte del docente y los alumnos.


• Comentario y análisis de los cuentos, destacando las características y emociones de los personajes con autismo.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta a un niño con autismo expresando su apoyo y comprensión. (30 minutos)

Sesión 3: Lectura de poemas y canciones sobre la inclusión y el respeto (45 minutos)

• Presentación de poemas y canciones que fomenten la inclusión y el respeto hacia las personas con autismo.


• Lectura en voz alta de los poemas y canciones por parte del docente y los alumnos.


• Creación de un mural colectivo con versos de los poemas y estrofas de las canciones. (30 minutos)

Sesión 4: Lectura de notas informativas sobre el autismo (45 minutos)

• Presentación de no