Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema: la contaminación del aire en Nuevo León.


• Pregunta inicial: ¿Cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia frente a la problemática de la contaminación del aire?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia, como la música, la danza, la pintura, la escultura, entre otros.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles son las características de cada manifestación artística que pueden fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Presentación de la problemática de la contaminación del aire en Nuevo León y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear propuestas artísticas que utilicen características de algunos estilos artísticos para abordar la problemática de la contaminación del aire y fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo pueden las manifestaciones artísticas contribuir a la sensibilización y concientiza