Materiales, procesos técnicos y comunidad

Christian Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Rezago educativo
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Diálogo abierto con los estudiantes sobre la importancia de los materiales en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones en las que los materiales puedan poner en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en esas situaciones?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio.

  • Explicación del concepto de aprendizaje servicio y su importancia para abordar problemáticas sociales.

  • Actividad: En grupos, los estudiantes deberán identificar una situación específica en su comunidad donde los materiales y procesos técnicos generen un impacto negativo.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos contribuir a solucionar esa problemática desde nuestro conocimiento y habilidades?


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación y análisis de la problemática identificada por los estudiantes.

  • Actividad: En grupos, los estudiantes deberán investigar a fondo la situación problemática, identificar sus causas y consecuencias, así como posibles alternativas para solucionarla.

  • Reflexión grupal: ¿Cuáles