Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación de saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en la comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Problema interdisciplinar: Falta de recursos tecnológicos y rezago educativo.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen los alumnos. Generar preguntas de indagación relacionadas con el tema.
Desarrollo: Explicar los conceptos básicos de energía renovable y no renovable. Realizar una investigación guiada en grupos sobre el origen y funcionamiento de una forma de energía renovable asignada. Recopilar información y elaborar un cuadro comparativo.
Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación. Reflexionar sobre los beneficios de utilizar energías renovables en la comunidad. Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Realizar una actividad lúdica para afianzar los conoci