Narración de historias mediante diversos lenguajes.
Zury Hernandezz
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.
PDA: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura y la escritura.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos o imágenes y pedirles que inventen una historia relacionada con ellos.
- Explicación del objetivo: Comentar a los alumnos que el objetivo de estas sesiones es aprender a crear historias considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.
Sesión 2:
- Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos y pedirles que presten atención a los momentos de inicio, desarrollo y final de la historia.
- Comentario y análisis de la historia: Preguntar a los alumnos sobre lo que entendieron de la historia, identificar los momentos de inicio, desarrollo y final, y discutir la importancia de cada uno.
- Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su propia historia considerando los momentos de inicio, desarrollo y final. Pueden hacerlo de manera individual o en parejas.
Sesión 3:
- Actividad de lectura: Leer en voz alta una historia inventada por el maestro o algún cuento corto relacionado con la comunidad o la cultura de los alumnos.
- Comentario y análisis de la historia: Preguntar a los alumnos sobre lo que entendieron de la historia, identificar los momentos de inicio, desarrollo y final, y discutir la relevancia de