Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
IBQ. mauricio GamGra
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo a los alumnos.
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos hacia la física. Por ejemplo, mostrarles un video o una imagen impactante relacionada con el tema de la clase.
- Presentar el problema a resolver: la falta de interés de los alumnos hacia el aprendizaje de la física. Discutir brevemente sobre las posibles razones detrás de esto.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos básicos de la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una demostración práctica para mostrar cómo la electricidad y el magnetismo interactúan para generar luz.
- Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales y herramientas para que realicen experimentos relacionados con la interacción entre la electricidad y el magnetismo, centrándose en el comportamiento de la luz.
- Animar a los estudiantes a plantear preguntas y a investigar por sí mismos.
- Realizar una lluvia de ideas en clase para compartir los descubrimientos y las conclusiones obtenidas por los grupos.
- Guiar la discusión para que los estudiantes comprendan cómo la electricidad y el magnetismo interactúan para generar luz.
Cierre:
- Resumir los conceptos clave aprendidos durante la clase.
- Reflexionar sobre el problema inicial de la falta de interés de los alumnos hacia la física y cómo esta clase puede haber cambiado