El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Abordar el problema del Bullying

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión y reflexión sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


2. Presentación oral en inglés sobre el impacto del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema del día.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema del Bullying.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas en las que se utiliza el inglés.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad individual: Investigar y recopilar información sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión social.


• Actividad grupal: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus hallazgos. Juntos, seleccionan los sistemas más relevantes y preparan una breve exposición oral en inglés.

Cierre:

• Los grupos presentan sus exposiciones orales en inglés.


• Se fomenta la reflexión sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la construcción de una sociedad incluyente.


• Se plantean p