Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Guadalupe Daniela Trujillo- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de conocer y valorar nuestro origen étnico y cultural.
Objetivo: Los alumnos expresarán y representarán con recursos de los distintos lenguajes la imagen que tienen de sí mismos y de los demás a partir de su origen étnico, cultural y lingüístico.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestro origen étnico y cultural.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de imágenes y fotografías de diferentes etnias y culturas.
- Diálogo y preguntas para fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y étnica.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorearán una imagen representativa de su cultura y origen étnico.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los dibujos y explicación de su significado.
- Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad étnica y cultural.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de nuestra identidad personal.
Objetivo: Los alumnos expresarán y representarán con recursos de los distintos lenguajes la imagen que tienen de sí mismos y de las personas cercanas a partir de la interacción con ellas.
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema de la sesión anterior.
- Breve conversación sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de nuestra identidad