Interacciones de la electricidad y el magnetismo

IBQ. mauricio GamGra
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de falta de interés en el aprendizaje de física.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han utilizado imanes y qué fenómenos han observado al hacerlo.

  • Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que hemos identificado que hay una falta de interés en el aprendizaje de física y que vamos a trabajar en ello utilizando el tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es la electricidad y el magnetismo y si conocen alguna relación entre ambos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos: Realizar una breve exposición sobre los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo, haciendo énfasis en las interacciones entre ambos.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles imanes y diferentes objetos metálicos. Pedirles que investiguen y registren las interacciones que observan al acercar los imanes a los objetos metálicos.

  • Fomentar la discusión y la formulación de preguntas: Durante la actividad, fomentar la discusión entre los estudiantes y animarles a formular preguntas sobre lo que están observando. Estimular el pensamiento crítico y el análisis de los fenómenos observados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a cad