Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cintia Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Presentar el problema "¿QUÉ PASO? ¿PODRÍA EN LA ACTUALIDAD DESAPARECER LOS ANIMALES QUE EXISTEN? ¿QUÉ PUEDO HACER?" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre ello.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
4. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (libros, revistas, imágenes, etc.) sobre animales y la importancia de cuidar la naturaleza.
5. Pedir a los grupos que investiguen y discutan sobre las causas de la posible desaparición de los animales y qué pueden hacer para prevenirlo.
6. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:
7. Reflexionar en conjunto sobre las respuestas de los diferentes grupos y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia los seres vivos y la naturaleza.
8. Establecer compromisos individuales y grupales para cuidar y respetar la naturaleza.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Observar la participación activa de los alumnos durante la investigación y las discusiones en grupo.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas y respetar las opiniones de los demás.


Instrumento 2: Registro