La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de empatía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación del tema.


• Presentación del objetivo y su relación con el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Generación de preguntas iniciales para reflexión.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura y comprensión de textos cortos relacionados con la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias culturales y cómo influyen en la práctica de la actividad física.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre prácticas culturales que afecten la actividad física en pueblos de habla inglesa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del objetivo de la sesión: identificar factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física en diferentes culturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de los estudiantes sobre las prácticas culturales investigadas.


• Análisis grupal de los factores que afectan la práctica de la actividad físi