Los retos sociales y ambientales en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad

Tema: Los estudiantes faltan con frecuencia a la escuela

Objetivo: Reconocer cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante y registro de las intervenciones de los estudiantes durante la clase. 2) Elaboración de un mapa conceptual sobre las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio: (5 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicarles que trabajarán en un proyecto para entender cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la frecuente ausencia de los estudiantes en la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo: (35 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.


• Los estudiantes deberán investigar y discutir en grupo las respuestas a las preguntas.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación de 5 minutos para exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Identificar las problemáticas sociales y ambientales más relevantes en la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo estas problemáticas podrían estar afectando la asistencia a la escuela.

Sesión 2:

Inicio: (5 minutos)

• Recordar a los estudiantes las problemáticas socia