Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una breve conversación con los alumnos sobre la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Muestra de imágenes y ejemplos de obras de arte y manifestaciones culturales que combinan elementos reales y fantásticos.


• Actividad: Los alumnos crean una lista de aspectos reales y fantásticos que puedan encontrar en una manifestación cultural o artística de su elección.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos investigan y recopilan información sobre una manifestación cultural o artística de su interés, centrándose en los aspectos reales y fantásticos presentes en ella.


• Actividad: Los alumnos crean una presentación (puede ser en formato de cartel, diapositivas, etc.) donde muestren la información recopilada y ejemplos de aspectos reales y fantásticos en la manifestación cultural o artística elegida.

Sesión 3 (Creación del personaje):

• Los alumnos utilizan los elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, recorte, etc.) para crear un personaje que combine aspectos reales y fantásticos de la manifestación cultural o artística investigada.


• Actividad: Los alumnos crean un collage o dibujo del personaje, utilizando técnicas y materia