Introducción al tema y planteamiento del problema

jabes ciencias
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad, y plantear el problema de la degradación y contaminación ambiental que esto genera.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por contaminación ambiental y qué consecuencias puede tener en la salud y el medio ambiente.

  2. Presentar a los estudiantes el concepto de contaminante y su relación con la degradación ambiental.

  3. Proyectar imágenes o vídeos que muestren ejemplos concretos de contaminación ambiental en la comunidad.

  4. Explicar a los estudiantes el problema específico de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.

  5. Formación de equipos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una zona o área de la comunidad para investigar y analizar la presencia de contaminantes.


Sesión 2: Investigación y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo de investigación y recolección de datos por parte de los estudiantes, para que puedan analizar la presencia de contaminantes en la comunidad.


Actividades:



  1. Los estudiantes trabajan en sus grupos para investigar y recolectar datos sobre la presencia de contaminantes en la zona asignada de la comunidad.

  2. Se les proporciona una guía de investigación con preguntas que les ayuden a recopilar información relevante, como fuentes de contaminación, tipos de contaminantes, efectos en la salud y medio ambiente, etc.

  3. Los estudiantes pueden realizar entrevistas a expertos en el tema, encuestas a