Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo resolver operaciones de multiplicación y división.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.


3. Mostrar una situación problemática que involucre la multiplicación de números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación problemática relacionada al tema.


2. Los estudiantes deberán analizar la situación, identificar qué operación deben realizar y resolverla utilizando multiplicación.


3. Cada grupo deberá exponer su situación problemática y su solución al resto de la clase.


4. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la relación entre multiplicación y división.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la multiplicación y la división en diferentes contextos.


2. Plantear una actividad de seguimiento para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán crear sus propias situaciones problemáticas relacionadas al tema.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

1. Recordar la actividad de seguimiento propuesta en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de resolver las situaciones problemáticas cre