La construcción colectiva de la paz

Leticia Cortes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  3. Presentar una historia o caso ficticio que refleje un conflicto entre dos personajes y pedir a los alumnos que lo analicen en grupos pequeños.

  4. Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto y proponer posibles soluciones, enfatizando la importancia del diálogo y la comunicación.

  5. Puesta en común de las propuestas de cada grupo y discusión en plenaria sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen habilidades de comunicación y empatía a través de la realización de un juego de roles.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las diferentes formas de resolver conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la historia o caso ficticio presentado en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que reflexionen en grupos sobre las diferentes formas de resolver el conflicto presentado sin recurrir a la violencia.

  3. Cada grupo deberá realizar una lista de posibles soluciones y presentarla al resto de la clase.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, identifiquen situaciones de conflicto en su entorno y propongan formas de resolverlos sin violencia.

  5. Puesta en común de las propuestas de cada alumno y discusión en plenaria sobre las diferentes formas de r