Introducción al tema

Azucena Nah
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles qué formas pueden identificar en ellos.

  • Introducir el concepto de cuerpos geométricos y preguntar si saben qué son y si pueden nombrar algunos.


Sesión 2: Observación y descripción de formas (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes cuerpos geométricos (cubo, esfera, cono, cilindro) y pedirles que los observen detenidamente.

  • Animar a los alumnos a describir las características de forma de cada cuerpo geométrico utilizando su propio lenguaje.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar las características mencionadas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 3: Asociación de formas en objetos cotidianos (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y pedirles que identifiquen qué cuerpos geométricos pueden encontrar en ellos.

  • Guiar a los alumnos en la asociación de las características de forma mencionadas en la sesión anterior con los cuerpos geométricos encontrados en los objetos.


Sesión 4: Desplazamientos y recorridos (20 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que desplazarse y recorrer un espacio determinado.

  • Durante el recorrido, pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las diferentes formas que encuentren en el entorno.

  • Promover la reflexión sobre cómo las formas se relacionan con el espacio y cómo podemos reconocerlas desde diferentes puntos de observación.


Sesión 5: Síntesis y evaluación (15 minutos)



  • Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos tengan que asociar dife