Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas-solución (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que afectan a la comunidad.


• Selección de un problema común entre los alumnos.


• Análisis de textos expositivos que plantean problemas y sus soluciones.


• Actividad grupal: Escritura de un problema-solución para el problema seleccionado.

Sesión 2: Comparación-contraste y causa-consecuencia (45 minutos)

• Repaso del problema-solución planteado en la sesión anterior.


• Explicación de los conceptos de comparación-contraste y causa-consecuencia.


• Análisis de textos expositivos que utilizan la comparación-contraste y causa-consecuencia.


• Actividad grupal: Elaboración de un texto expositivo utilizando la comparación-contraste o la causa-consecuencia para explicar el problema-solución.

Sesión 3: Enumeración y producción de textos expositivos (45 minutos)

• Revisión de los textos expositivos elaborados en la sesión anterior.


• Explicación del concepto de enumeración.


• Análisis de textos expositivos que utilizan la enumeración.


• Actividad grupal: Elaboración de un texto expositivo que incorpore la enumeración para presentar el problema-solución.

Sesión 4: Integración de conocimientos y aplicación (45 minutos)

• Revisión d