Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


2. Pregunta motivadora: ¿Qué sucesos importantes de nuestra comunidad conocemos y cómo podemos comunicarlos de manera efectiva?

Desarrollo:

1. Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y su relación con la preservación de la memoria colectiva.


2. Presentación de ejemplos de noticias y reportajes interpretativos.


3. Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para investigar y recopilar información sobre el mismo.

Cierre:

1. Puesta en común de los sucesos seleccionados por los alumnos.


2. Reflexión individual sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior.


2. Pregunta motivadora: ¿Cuáles son los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación?

Desarrollo:

1. Presentación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación: citas, estadísticas, testimonios, etc.


2. Análisis de ejemplos de noticias y reportaj