Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de creatividad para incrementar la estrategia en los juegos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Objetivo: Los alumnos valorarán las estrategias de juego utilizadas en distintas condiciones, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Reflexión sobre la importancia de la estrategia en los juegos y su relación con la creatividad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de estrategia y creatividad.


• Realización de juegos o actividades lúdicas que requieran el uso de estrategias.


• Observación y análisis de las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la creatividad en la aplicación de estrategias.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias creativas en juegos populares.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico.


• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los juegos populares investigados por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre las estrategias creativas utilizadas en dichos juegos.


• Realización de juegos o actividades lúdicas que fomenten la a