Medición del tiempo - Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición del tiempo - Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

PDA: Los alumnos leerán relojes de manecillas y digitales, compararán y ordenarán la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando conceptos de tiempo como la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del concepto de tiempo (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo medimos el tiempo y qué herramientas utilizamos.


• Introducción de los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán actividades de medición del tiempo en parejas, utilizando relojes de manecillas y digitales. Registrarán el tiempo empleado en realizar diferentes tareas.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2: Comparación y ordenación de actividades cotidianas (45 minutos)

• Recordatorio de los conceptos de tiempo vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes actividades cotidianas de la comunidad (ejemplo: ir a la escuela, hacer la tarea, jugar en el parque, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán comparar y ordenar las actividades en función de su duración, utilizando los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y minutos.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3: Ampliando el concepto de