Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: abordar el problema de la contaminación del aire en Nuevo León a través de un prontuario identitario.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• El profesor comenzará la clase preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre estos conceptos.


• El profesor presentará el proyecto comunitario y explicará que trabajarán en la construcción de un prontuario identitario para concientizar sobre la contaminación del aire en Nuevo León.

Desarrollo:

• El profesor dividirá a los alumnos en grupos y les proporcionará materiales artísticos como cartulinas, revistas, pegamentos, tijeras, etc.


• Cada grupo deberá investigar sobre la contaminación del aire en Nuevo León y seleccionar imágenes y palabras relacionadas con el tema.


• Los alumnos utilizarán los materiales proporcionados para crear un prontuario identitario que refleje la problemática de la contaminación del aire y su impacto en la identidad personal y colectiva.


• Durante esta fase, el profesor brindará apoyo y orientación a los grupos, fomentando el análisis crítico y la reflexión sobre el tema.

Cierre:

• Cada grupo presentará su prontuario identitario al resto de la clase, explicando su diseño y los mensajes que quieren transmi